Akademiye giriş sınavında öğretmenlerimizi neler bekliyor?

Şahin Aybek

“Öğretmenlerimizin temel sorunu eğitim sisteminin bel kemiği olmalarına karşın yıldan yıla mesleksel prestijlerini yitirmeleri , fiyatlı öğretmenlik uygulamasının devam etmesi yani her öğrencinin daima değişin öğreticiler ile değil bu işin sahiden eğitimini almış öğretmenlerimizden eğitim almalarının sağlanması, mesleğe başladıklarında ise hem maddi hem de manevi haklarının korunması.”

Eğitimde Program Geliştirme Uzmanı olan Seda Ataman Kömez ile Öğretmen alımlarını, kontenjan sayılarını ve Akademi Giriş Sınavı’nı tüm taraflarıyla konuştuk.

Eğitimde Program Geliştirme Uzmanı Seda Ataman Kömez

Seda Hocam siz 20 yıla yakın müddettir öğretmen eğitimi alanında eski ismiyle KPSS yeni adıyla Akademiye Giriş Sınavı (AGS)’na yönelik yüz yüze ve uzaktan eğitimler veriyorsunuz. Alanda birçok kitabınız, öğretmen eğitimine yönelik yaptığınız seminerler söyleşiler bulunuyor. Pekala hocam Öğretmen atamalarında yeni bir devir başlıyor. Nedir bu sistem?

Sevgili hocam bu sene sizlerin de belirttiği üzere öğretmen alımlarında sistem tamamen değişti. Öğretmenlik Mesleği Kanunu mucibince Ulusal Eğitim Akademisinde hazırlık eğitimine alınacak öğretmen adayları için 13 Temmuz 2025 tarihinde ÖSYM tarafından uygulanacak 2025 Akademi Giriş Sınavı (AGS) ve 2025 Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) kapsamından oluşmaktadır. Lisan kümesi öğretmenlerimiz ise ÖABT yerine ÖSYM tarafından yapılan Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS) ve E-YDS’ye girmeleri gerekmektedir. Bu imtihanlar, öğretmenlerin iştiraklerinin zarurî olduğu Genel Kültür -Genel Yetenek ve Eğitim Bilimleri sınavı yerine getirilmiştir.

Alan Bilgisi: Adayın lisans yaptığı alandaki bilgileri ölçmek için hazırlanan sorular yer alır. Örneğin, matematik öğretmenliği için başvuran bir aday, matematik alanındaki temel kavramlar, teoremler ve tahlil teknikleri hakkında sorularla karşılaşabilir.

AGS: Sözel- Sayısal Mantık, Tarih, Türkiye Coğrafyası, Eğitimin Temelleri, Türk Ulusal Eğitim Sistemi Mevzuatı (Anayasa, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 7528 sayılı Öğretmenlik Meslek Kanunu) konuları hakkında sorularla karşılaşabilir.

YDS sınavı ise yabancı lisan yeterlilik imtihanıdır . Aslında evvelki sistemde yer alan Öğretmenlik alan bilgisi kapsamı ile tam örtüşmüyor …

Devlet takımlarında çalışmak isteyen öğretmenlerimizin AGS ve ÖABT puanlarının yüzde ellisi alınarak bir puan hesaplanacak ve başarılı adaylar akademiye kabul edilecek, lakin yabancı lisan öğretmenleri için birebir süreç AGS ve YDS imtihanları üzerinden yapılacak. Burada aldıkları puanlar ile belirlenen kontenjanlar dahilinde Öğretmen akademisinde Eğitim almaya başlayacaklar.

Peki hocam öğretmenlerimizin akademide eğitim almaları için 13 Temmuz 2025’ de birinci kere uygulanacak olan MEB AGS‘ye kaç kişi başvurdu? Evvelki yıllara nazaran farklılık var mı?

MEB-AGS puanıyla Ulusal Eğitim Akademisi eğitim merkezlerine 10 bin öğretmen alınacağı açıklanmıştı. Bu yıl birinci kez AGS yapılacak. Aldığım bilgilere nazaran bu yıl birinci kez yapılacak olan 2025 MEB-AGS’ye 412 binden fazla müracaat yapıldı. ÖABT ‘ye yapılan müracaat sayısı ise 308 bini geçti. Bu sayılara geç müracaat yapan öğretmenlerimizin sayıları ise dahil değil. Son yapılan 2024 KPSS genel yetenek-genel kültür oturumuna 1 milyon 470 bin 487 aday müracaat yaptı. Bu adayların 526 bin 947’si öğlenden sonraki eğitim bilimleri oturumuna da katıldı, alan bilgisi oturumlarına da 171 bin 655 aday katıldı. Aslında mezun sayısı yıldan yıla artarken bu yıl AGS’ye müracaat sayısı kontenjan sayısı; 2024 KPSS’de yapılan mülakatlarda yaşananlar ve kontenjanların dağılımından ötürü önemli sayıda azaldı. Hocam bu durum aslında çok büyük bir sorun ile karşı karşıya olduğumuzun göstergesi.

Öğretmenler artık Öğretmen Akademisi’nde eğitim alacak. Siz akademiyi ve verilecek eğitimi nasıl değerlendiriyorsunuz?

Öncelikle Eğitim bilimlerinde çalışmaları olan, aynı zamanda da eğitim fakültesi mezunu bir öğretmen olarak ben Akademilerin hem maddi hem de manevi olarak ülkemize ,öğretmenlerimize yük olacağı kanısındayım. Başka meslek kümelerinde bu türlü bir durum görmüyoruz .. Örneğin ben eğitim fakültesi mezunuyum 3-4 periyot eğitim alarak doktor ,eczacı ,mühendis olamıyorum.. Halbuki Akademide yalnızca öğretmen unvanını alan bireyler eğitim almayacak. Öğretmenliğe kaynaklık teşkil edene- kısımlardan de mezun olan bireyler akademide eğitim alabilecek. Evvelki sistemde ;Öğretmenlerimiz 4 yıllık lisans eğitiminde öğretmenliğe yönelik hem teorik hem de pratik eğitim olan stajını tamamlıyordu. Öğretmenliğe kaynaklık eden öbür fakültelerden mezun adaylar üniversitelerimiz tarafından açılan pedagojik formasyon eğitimini alarak bu imtihana girmeye hak kazanıyordu. Akabinde imtihanda aldıkları puan ve mülakata sürecinden sonra mesleklerine öğrencilerine kavuşuyordur. Fakat yeni sistem 7528 Sayılı öğretmenlik Mesleği Kanunu’na nazaran netlik kazanmasa da eğitim fakültelerinden mezun olan öğretmenlerimiz 3 devir öbür fakültelerden mezun olan adaylar ise 4 devir eğitim alarak tercihleri doğrultusunda atamaları yapılacak .. Sayın hocam ülkemiz Öğretmen açığı çok büyük.. fiyatlı öğretmenlik dorukta. Bu durumda acilen mezun öğretmenlerimizin direkt aldıkları puan üstünlüğüne nazaran mülakatsız atamaları yapılmaları gerekmekte.

Öğretmenlerimizin dahil olduğu kanun 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu. Bu Kanun da tüm sınırlar belirlenmiş mi?

Şuan akademide dersleri geçme kriterleri, dersi verecek bireylerin özellikleri hatta alacakları fiyatlar bile aşikâr. Açıklaması yapılmayan husus ise öğretmenlerimizin akademide alacakları dersler… Şöyle düşünün Sayın Aybek ; Bu öğretmenlerimiz esasen üniversite mezunu genç dinamik bir takım . Birçok lisansüstü eğitim seviyesine sahip. Öğretmenlerimiz ülkemiz aydınlık yarınlara ulaşması ve her kalbe dokunması, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak yerine 3 yahut dört devir hangi hususta eğitim alacaklarını yalnızca genel sınırlarını biliyorlar.. AGS‘ye hazırlanmasına rehberlik ettiğim öğretmenler inanın vazgeçmek ile devam etmek ortasında ince çizgideler.

Peki Sayın hocam sizler bu süreçte AGS’ye hazırlanan öğretmenlerimize Youtube ‘da ve Instagram’da fiyatsız içerikler üretiyorsunuz… onlarla her vakit dirsek temasındasınız .. Sizce öğretmenlerimizin temel sorunu nedir? Devlet siyasetleriyle nasıl yol alınır?

Hocam öncelikle teşekkür ederim ..Eğitimlerimde her vakit söylediğim cümle “ öğretmenlik atanana kadar puan ;atandıktan sonra ise vicdan işidir. Bu yüzden seve seve her öğretmenimiz öğrencilerine kavuşana kadar çalışmalarıma devam edeceğim.

Öğretmenlerimizin temel sorunu eğitim sisteminin bel kemiği olmalarına karşın yıldan yıla mesleksel prestijlerini yitirmeleri , fiyatlı öğretmenlik uygulamasının devam etmesi yani her öğrencinin daima değişin öğreticiler ile değil bu işin nitekim eğitimini almış öğretmenlerimizden eğitim almalarının sağlanması, mesleğe başladıklarında ise hem maddi hem de manevi haklarının korunması .Öğretmenlerimiz, sistemin daima güncellenmesi, çağımızda öğrencilerin eğitim haklarına hala ulaşamaması ve maalesef hem devlet hem de özel okullarda tüm gün eğitim öğretim faaliyetleri sürdürülmesine karşın okul aile işbirliğinin sağlanamamasından rahatsız. Umarım Devletimiz ülkenin en büyük dinamiği olan Eğitim’e gerekli değeri verip gereksinim duyulan kaynağı ayırarak bugün ve bundan sonraki süreçte de Öğretmenlerimizin sıkıntılarına tahlil sağlayarak muvaffakiyetler elde etmesini sağlar.

Sevgili hocam kıymetli bilgileriniz için size teşekkür ediyorum. Türkiye Hepimizin, Eğitim Hepimizin…